Führungsverständnis in der Praxisanleitung 26-01
Allgemeine Informationen
Sind für mich als Praxisanleitung Führungskompetenzen notwendig? Und wenn ja, was bedeutet das eigentlich für meinen Umgang mit den Auszubildenden? Welche Rolle nehme ich ein - und wie kann ich durch meinen Führungsstil zur Motivation, Entwicklung und Lernfreude der Auszubildenden beitragen? Diese Fortbildung widmet sich der Frage, welche Bedeutung das Thema Führung in der Praxisanleitung einnimmt. Dabei geht es nicht nur um theoretische Modelle, sondern vor allem um den konkreten Alltag: Wie gelingt es mir, Auszubildende gezielt zu fördern, Orientierung zu geben, aber auch Eigenverantwortung zuzulassen? Welche Erwartungen werden an mich gestellt - und welche Haltung hilft mir, diese Aufgabe souverän und authentisch zu erfüllen.
Inhalte
- Die Rolle als Praxisanleitung reflektieren
- Führen in der Praxisanleitung?
- Werteorientierte Führung
- Auswirkungen der Führungsstile auf die Lernprozesse der Auszubildenden in der Praxis
Zielgruppe(n)
- Praxisanleitungen und Pädagogen
Auf einen Blick
30.04.2026
Uhrzeit
08:30
Uhr
bis
16:00
Uhr
Akademie für Gesundheitsberufe am UKA - Fort und Weiterbildung
Virtueller Raum
Mindestzahl Teilnehmende: 6 Personen
Maximalzahl Teilnehmende: 18 Personen
Anzahl bereits angemeldete teilnehmende Personen: 8 Personen
180,00 EUR pro Teilnehmendem (Teilnehmergebühr Ust.-befreit)
Für die Beschäftigten des UKA werden die Teilnahmegebühren vom Unternehmen übernommen.

Kontakt
Sie haben Fragen, die Sie gerne persönlich stellen wollen?
Wir sind unter folgenden Kontaktdaten für Sie da:
Fort- und Weiterbildung:
- Telefon: 0821 400-4287
- E-Mail: fortbildung@uk-augsburg.de
ZISLA | Zentrum für Immersions- und Simulationsbasiertes Lernen Augsburg:
- Telefon: 0821 400-4838
- E-Mail: zisla@uk-augsburg.de
Anmeldung für interne Teilnehmende
Als Beschäftigte/r des Universitätsklinikums Augsburg dürfen Sie sich im Mitarbeiterportal über das interne Anmeldeverfahren bei der Fort- und Weiterbildung anmelden.
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Anmeldung für externe Teilnehmende
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